2024学年度上学期高一语文教育教学工作总结

2024学年度上学期高一语文教育教学工作总结本学期本人高一语文语文教学工作。学期初主要的是对全体学生进行观察，根据他们的课堂表现及作业的完成情况等，判断他们的现有状况，了解他们的语文基础，以便因材施教

2024学年度上学期高一语文教育教学工作总结 本学期本人高一语文语文教学工作。学期初主要的是对全体学生 进行观察，根据他们的课堂表现及作业的完成情况等，判断他们的现 有状况，了解他们的语文基础，以便因材施教。经过观察，掌握的情 况是大部分学生语文基础差，没有良好的学习习惯，对这门学科缺乏 足够的重视。导致整体语文能力、文学素养底下。针对以上情况，我 决定在教学中首先培养学生的语文基础，激发学生学习语文的兴趣， 循序渐进，不断提高学生的语文能力。具体做法是在正常教学的同时 增加新要求，开展新活动。 一、人手两部字典 这个班级，已经高二下学期，全班竟然没有几本字典。学生的字 词掌握水平极低。我要求现在起每个学生每人两部字典“现代汉语词 典”“成语词典”。要求在新课预习时，查字典自行解决字词，练习 作业中遇到字词认真查字典解决，平时课内外阅读养成查字典的习 惯。让字典成为你学习的助手，成为你形影不离的小伙伴。 二、课前三分钟演讲 不但动手能力差，动嘴的能力更差，课堂上不敢说，因为他们不 会说。“说”是一个学生的基本功，在语文学科中犹显重要。首先 “说”是师生课堂交流的重要形式，是发表观点、流露情感的主要途 径，没有师生对话，课堂学习将无法顺利进行。通过交流教师可以了 解学生对知识的掌握情况，发现学生的情感生成，从而引导他们树立 正确人生观、价值观。再者，“说”是语文学习的一项重要能力， “说”和“想”是密不可分的，培养思维能力。说也是为写在打基 第1页共2页