《培养优秀生工作》的心得体会

《培养优秀生工作》的心得体会杨翠莲   抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的英语学习，是教学中一项重要的工作。　　一、 保

《培养优秀生工作》的心得体会 杨翠莲 抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过 他们起种子的作用，带动全班的英语学习，是教学中一项重要的工作。 一、 保护优秀生的学习积极性 优秀生的英语知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积 极与其他学生配合，进行英语对话练习。上了六年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困 难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的 精神，增强信心。 二、鼓励学生质疑 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜 想，就做不出伟大的发现”。 我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地 向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。 我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的 能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生 提出重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐 于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号…… 有几个优秀的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记 录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现 的问题。我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班 上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定， 以后会更为积极。 现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展 提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。 三、 在教学中渗透课外的知识 英语成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识 表现出极大的兴趣和积极性。他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题来问我。根据他们这一特点， 我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知 识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。 四、 指导他们自学课外的__材料和阅读文章 课本学习的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订阅英语报刊，__阅 读等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好 地巩固和运用所学的知识和词汇。此外，也使学生更多地了解讲英语国家人们的风土人情、生活习 俗，丰富课外知识。 五、 课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜欢质疑，我用课余时间耐心地给予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳 知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情 况下，学习比课文更深的知识，自己解决疑难问题。 六、 在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛 设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，我采用分小组竞 赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。 七、 给予优秀生个别的具体指导 优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问 题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的