小学音乐教育教学生活化实践阐述论文

小学音乐教育教学生活化实践阐述论文 小学音乐教育教学生活化实践阐述论文预读: 摘要：众所周知,艺术来自于生活,音乐作为艺术的一部分自然是人们日常生活中不可或缺的一部分.音乐具有明显的影响力与感染力,不

小学音乐教育教学生活化实践阐述论文 :,, 小学音乐教育教学生活化实践阐述论文预读摘要：众所周知艺术来自于生活音乐作为艺 ., 术的一部分自然是人们日常生活中不可或缺的一部分音乐具有明显的影响力与感染力不但 ,., 对不同地区人民的生活有着写实的记录还能够抒发人们的喜怒哀乐近几年由于儿童审美 , 与智力水平都得到了提升因 ,. 此将小学阶段的音乐教育教学与生活实际紧密联系在一起能够更好地适应新课改的需要 : 论点一、小学音乐教育教学生活化的意义 , 小学阶段在基础教育教学中是十分关键的一部分学生在小学培养出的习惯可能会陪伴他们 .,., 终身因而在小学阶段做好音乐教育教学工作就是十分重要的小学生仍然处在儿童期对任 , 何事物都有着浓烈的好奇心因此在小学音乐教育教学中要注意将学生的兴趣吸引到课程内 .,., 容中来音乐可以带给人美的享受能够陶冶学生的情操在进行教育教学时要在课堂上融入 ,,, 学生生活中的故事这不但能够提升学生发现美的能力还能够增加他们学习音乐的热情享 . 受音乐带来的美感 : 论点二、小学音乐教育教学生活化的策略 1. 改进教育教学手段 ,., 小学生都喜欢自己动手进行探索而不太喜欢学习纯理论性的知识因此在进行音乐教育教 ,,, 学时要与学生的实际生活相结合不断改善教育教学的方法及手段根据不同的教育教学内 ,,. 容创设不同的教育教学情境增加课堂上的师生互动达到加深学生对音乐的理解的目的在 ,,. 实际的课堂教育教学中教师主要应创设情境促进音乐更为生动、形象以《歌唱二小放牛郎》 ,,, （苏教版音乐二年级下册）为例首先教师可以让学生观看关于王二小的资料让学生先对王 ,,, 二小有一个了解理解故事发生的背景；接下来对学生进行歌曲教育教学并鼓励学生将歌曲 ,,, 编成音乐剧表演让学生在表演中明白歌曲的内涵体会歌曲寄托的感情从旁观者的角度对 . 王二小进行歌颂 2. 丰富音乐鉴赏形式 ,, 教师要着重使用学生的生活经验及积累让学生带着自己真实的感情学习音乐增强各方面能 .,,. 力同时可以进行舞蹈、音乐剧等形式让学生理解歌曲的内容激发学生对学习歌曲的兴趣在 ,,, 教授乐曲时可以依据小学生在这一阶段的心理特点结合具体的内容促使学生真正理解乐 . 曲中体现的美 3. 加强学科融合 ,., 在艺术教育教学中音乐教育教学是十分重要的一个内容同时音乐与其他学科间的联系十 ,,,, 分密切特别是近几年伴随着新课改的不断深入教育教学理念也发生了很大的改变倡导学 .,,. 科之间相互融合因而在实际的教育教学中教师要重视帮助学生建立一个完善的知识体系 ,, 想要实现音乐教育教学生活化的目标教师可以充分发挥自身的能力加深音乐与其他学科之 .:,, 间的联系例如加深美术与音乐的联系可以让学生带着画笔画出自己认为的歌声中描绘的 ,.,,: 画面让学生真正理解到乐曲中的感情此外还可以将音乐课不断延伸至整个校园中来比如 ,. 加深音乐教育教学与课外教育教学的联系通过音乐来丰富学生的课外活动 4. 增进师生交流 ,. 在进行音乐教育教学中要注意给学生营造一个科学的心理健康教育教学的气氛学生心理健 ,:., 康教育教学的基础是物质环境例如家庭环境、社会环境及学校环境在布置这些环境时首先 ,., 要保证其安全性及舒适性其次要注意通过多种形式吸引学生注意力除了物质环境最重要 ., 的就是对学生的心理环境进行设计教师在进行音乐教育教学时需要带给学生一个平等的心 ,., 理暗示创设一个适当的心理健康教育教学气氛在一些教育教学活动中教师能够使用表情、 .,, 动作等媒介调整学生的心理依据不同的身份与学生交流模仿不同的角色通过尽量真实的 ,. 表演引导学生主动探索乐曲增加学生的鉴赏能力