实验小学构建“家、校、社”三位一体劳动教育体系

实验小学构建“家、校、社”三位一体劳动 教育体系劳动教育是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重 要内容。劳动教育是一项整体性社会系统工程，基于此，我 们济宁市实验小学着力构建学校、家庭和社会良性互动

实验小学构建“家、校、社”三位一体劳动 教 育体系 劳动教育是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重 要 内容。劳动教育是一项整体性社会系统工程，基于此，我 们济宁 市实验小学着力构建学校、家庭和社会良性互动的一 体化劳动 教育体系，形成劳动教育协同育人长效机制，以提 升学生劳动素 养、促进学生全面发展，进而实现劳动教育的 综合育人价值。 一、切合学生特点，编制劳动教育实践课程 我校充分整合校内外教育资源，拓宽与丰富教育载体, 选择 多样教学组织手段，建设实用型课程，有组织、有计划 地通过课 程教学，引导学生认同劳动的价值与意义，尊重他 人劳动成果， 养成良好劳动习惯。 （一）分阶段设置课程目标 根据国家教育目的、对劳动教育的相关要求及大学生成 长 发展规律，切合各年级学生特点，分年级分阶段设置课程 目标。 低年级学生通过课程参与生活性、服务性劳动实践, 明确劳动动 机、端正劳动态度、习得劳动技能；高年级学生 通过课程，参加 生产性、创新性劳动，学习各项劳动技能, 形成仁爱奉献、创新 进取、勇于担当的劳动精神及公共服务 精神。 （二）精选凝练课程内容