小学数学公开课《用数对确定位置》一等奖教学设计

小学数学公开课《用数对确定位置》一等奖教学设计一、创设情境，引发问题1•游戏情境。（1）—排树洞的情境。（一维空间）引导学生玩“打地鼠游戏"，一位学生描述地鼠的位置，（看屏幕）另一位学生根据描述上台指