浅谈如何提高小学数学课堂的趣味性

浅谈如何提高小学数学课堂的趣味性江西省赣州市南康区龙回祖炎小学　341403　　小学生以形象具体的思维为主，而数学知识具有抽象性和逻辑性，因此，对于小学生来说，数学学科的学习具有一定的难度。要让学生主

浅谈如何提高小学数学课堂的趣味性 341403 江西省赣州市南康区龙回祖炎小学 小学生以形象具体的思维为主，而数学知识具有抽象性和逻辑性，因此，对 于小学生来说，数学学科的学习具有一定的难度。要让学生主动积极地投入到数 学学习中，教师需要从激发他们的学习兴趣入手，兴趣是最好的老师，是学习的 内动力，有了兴趣的指引，他们才能够有学习的欲望，才能够高效地学习。而激 发学生的学习兴趣，有效的方式是打造趣味性的课堂，营造良好的课堂气氛，抓 住学生的好奇心、兴趣点，使他们在充满浓厚乐趣的课堂中积极思考、主动探究， 体会数学学习的乐趣，提高他们的数学学习效率。 一、创设良好的课堂氛围 教学活动是让学生接受教育、获得知识的过程，在小学数学课堂教学中，教 师要有目的、有计划地引导学生学习知识、掌握技能、发展思维，使他们通过学 习获得比较全面的发展。因此，在小学数学课堂教学中，教师要创设良好的教学 氛围，通过生动形象的教学语言来描述和讲解知识点，改善枯燥、单调的课堂氛 围，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，这样，学生就会喜欢听教师 讲课，而且他们一直处于积极亢奋的状态，思维更加灵活，学习效率也大大提升。 同时，教师幽默的语言可以增强与小学生之间的交流，这样使得抽象化的问题能 够更加形象地、具体地表现出来，在师生交流中增强了学生的自信心。营造良好 的课堂氛围，教师还要充分尊重学生的个性发展，鼓励动手、动脑，互相讨论交 流，激励他们积极发言，构建一个宽松自由的学习环境，使学生能够主动地思考 和探索，自觉地学习。需要注意的是，尊重学生的个性发展，并不是对学生完全 放手，让他们放任自流，而是教师恰当引导，使学生在既有集体约束，又有个性 发展的课堂中学到知识、掌握技能。这样的课堂是受学生欢迎的，能调动起他们 的学习兴趣和热情，也是打造趣味化课堂的有效途径。 二、通过游戏活动提高课堂的趣味性 精品论文参考文献