玩铃铛的活动反思

玩铃铛的活动反思 玩铃铛的活动反思 《雨铃铛》是北师大版小学语文第二册，以“雨”为主题的第十单元的一篇主体课文，是一首清新自然而又充满童趣的诗歌。文中描写了春雨之声“沙沙响”，春雨之形像“串串小铃铛”

玩铃铛的活动反思 玩铃铛的活动反思 《雨铃铛》是北师大版小学语文第二册，以“雨”为主题的第十单元 的一篇主体课文，是一首清新自然而又充满童趣的诗歌。文中描写了 春雨之声“沙沙响”，春雨之形像“串串小铃铛”，“雨铃铛”挂在 屋檐上，“丁零当啷、丁零当啷”作响，招呼万物迅速回归、复苏、 生长，开始新的生活。这将引起儿童无限的遐想，他们富于幻想的心 灵将与“丁零当啷”的铃声一起飘得很远……三月正是春雨绵绵的季 节，在这个时候教学本课孩子更有切身的体验。 根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节 课的教学定位在激发学生阅读兴趣，让学生感受阅读的乐趣上，在此 基础上引导学生主动积极参与教学活动，以读为本，让学生感受语言 的优美，重视学生的情感体验，创新思维和丰富想象力的培养。我把 教学设计为五个部分，包括导入新课、初读课文、品读词句、感情朗 读、生字学习几个环节，四十分钟教学下来，感觉时间过得很快，孩 子收获很多，我自己也收获了很多，下面我想谈谈自己课下反思以后 的几点感受。 一、课堂上注重学生学习习惯的养成教育。 作为一年级小学生，养成良好的学习习惯是教学的首要任务。所以我 从细节入手，时时提醒学生，养成良好的学习习惯。例如：课前我提 醒孩子应该准备什么、东西摆放在什么位置。用小任务的形式激励他 们做到坐姿端正、举手发言。初读课文时教孩子遇到不认识的字怎么