大班早期阅读《收集》教学设计与反思

大班早期阅读《收集》教学设计与反思大班早期阅读《收集》教学设计与反思　　活动目标：　　1、通过分段阅读，理解佳佳“收集珍贵的东西”的过程，感知“收集”和“珍贵”的意义。　　2、积极参与集体讨论