数学教学中的情感教育作用心情随笔

数学教学中的情感教育作用心情随笔 　　现代心理学研究说明，学生的学习并不是一个“纯认识”的过程。正如人文心理学家罗杰斯所指出：学习本身就包括认识和情感两个方面。作为学生（学习的主体）在数学学习过程中，