小课题实施方案：“艺术性批评”在小学低年级体育教学中的

“艺术性批评”在小学低年级体育教学中的实践与运用研究研究的背景及意义：实施素质教育前提下的课程改革给我们体育教师提出了崭新的课题。小学体育教学既要传授知识和技能，更要赋予学生主动调动学习积极性与激发学