对农村语文综合性学习缺失的思考教育论文

对农村语文综合性学习缺失的思考教育论文 摘要：农村学校在开展语文综合性学习方面存在缺失现象。本文通过分析这一现象的原因，采取对策，推动这项学习活动在农村学校大力开展，促进农村学生人文素养的提高。

对农村语文综合性学习缺失的思考教育论 文 摘要：农村学校在开展语文综合性学习方面存在缺失现 象。本文通过分析这一现象的原因，采取对策，推动这项学 习活动在农村学校大力开展，促进农村学生人文素养的提高。 其主要方法就是挖掘农村当地课程资源，结合学生熟悉的生 活素材来进行综合性学习。 关键词：农村学校语文课程资源综合性学习 新课程标准与以往语文教学大纲相比，“综合性学习” 是最为闪耀的亮点，其目的是“以加强语文课程与其他课程 以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发 展。”但在农村多数学校里，对这一学习活动并未开展或是 开展得不够。语文教学大多沿袭传统，学生主动探索、动手 实践机会较少，因而语文素养就谈不上有较大幅度的提升。 究其原因，笔者认为主要有如下四点： 一是农村语文教师已经习惯于用传统方式向学生进行 有关“听、说、读、写”知识点的讲授。要求他们从这种多 年以来熟练的教学方式，过渡到推动学生自主、合作、探究 式的综合性极强的引导教学方式，还不能很好的适应。教师 不能有效地引导学生进行综合性学习，从而激发不起学生的