《基于文本细读视野下的鲁迅祝福课例研究》

本章主要是展示一份设计的形成过程。依据前文建构的文本细读的课程架构图，按照杜威“真实的经验的情境、产生真实的问题、解决疑难问题的思考和假设、寻找解决问题的方法、应用检验观念是否有效”的教学五步法来完成