2023年朱自清《春》教学反思

2023年朱自清《春》教学反思朱自清《春》教学反思1本节课我充分挖掘教学资源，将教学资源科学整合，恰 当地创设学生的认知情境。教过本节课之后，我的感受颇深。 下面我就来谈一谈我对本节课的反思。首先是学

2023 年朱自清《春》教学反思 朱自清《春》教学反思 1 本节课我充分挖掘教学资源，将教学资源科学整合，恰当地创 设学生的认知情境。教过本节课之后，我的感受颇深。下面我就来 谈一谈我对本节课的反思。 首先是学生的朗读的培育。应当说在本堂课，我比较重视学生 的朗读培育，课文的示范朗读，学生的自读，连读等多种形式的朗 读充分体现了这一点，而学生在本堂课也真的是专心在读，用情感 在读，究其缘由我认为有两点：其一，朱自清的《春》达到了诗情 画意的最高境界，无一字在说赞美，却到处表现赞美，这篇如诗如 画如歌的散文，深深地感染了学生，学生真正地走进了春天。其二， 在本堂课，我为学生们创设了一个春天的情境，比如春光图，课文 的示范朗读等多媒体的播放，使学生轻松获得了对春天的感受。 其次，整堂课体现了自主、合作性的学习方式。从导入起先， 就让学生谈谈自己对春天的感受，学生自主地获得了学问，深化了 课文内容。在教学过程中，我留意引导学生运用合作的方式，共同 探讨问题，比如学生与老师的合作，探讨怎样把握文章朗读时的感 情，学生与学生合作探究，作者在哪些景物的描写中透露着宠爱、 赞美之情。实践证明，这是特别有助于学生学习的。 “同学们正处在秋高气爽的季节里，但想到立刻到来的寒冬， 总是希望春天早点来到，因为春能给人暖和、给人力气、给人希望、