2023人教部编版九年级语文下册课件+教案：第四单元教学设计

第四单元教学设计教材分析本单元所选课文或谈论读书求知，或探讨观赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。学习这些课文，可以培育审美情趣，提高艺术修养。《短文两篇》中《谈读书》和《不

第四单元教学设计 教材分析 本单元所选课文或谈论读书求知，或探讨观赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想 性，又蕴含艺术美。学习这些课文，可以培育审美情趣，提高艺术修养。 《短文两篇》中《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文都是谈论读书求知的。《谈读书》是英 · 国哲学家、作家、科学家弗朗西斯培根所写的著作《随笔》中的一篇文章；《不求甚解》是一篇 争论文，文章主要争论了“重要的书必需经常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益，即多次反复、 虚心领悟”这个道理。 《山水画的意境》一文通过品尝山水画的意境，层层深化地论述了意境的重要性，以及全面相 识客观对象和情感在意境中的重要性。 《无言之美》通过列举事例证明“言不必完全达意”和“无言之美”，表明说出来的越少，留 着不说的越多，所引起的美感就越大、越深、越真实。 《驱遣我们的想象》深化浅出地阐述了观赏文艺作品的途径和方法，表明要想在鉴赏文艺时获 得美感，就要驱遣我们的想象，得到人生的受用。 本单元的“写作”要求“修改润色”。这一写作主题，要求学生能驾驭常用的修改作文的方法， 并在修改作文时正确运用，使作文更出彩。 本单元的“口语交际”的主题是“辩论”，通过对辩论的基本学问的学习，旨在要求学生驾驭 肯定的口语交际原则。进而在口语交际活动中完备表达自己的看法，建立良好的人际交往关系。 教学目标 学问与实力 1 ．熟读课文，积累本单元重点字词。 2 ．了解争论文的一般常识，驾驭争论文提出论点的多种方式，把握论据、论点之间的关系。 3 ．学会分析每篇争论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。 过程与方法 1 ．通过比较分析、领悟体验的方法来辨别争论文中的观点与材料。 2 ．领悟文章所阐释的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。 3 ．注意积累，敏捷运用。驾驭文章运用的论证方法、论据类型等基础学问，有意识地积累一些 比较典型的事例、名言警句、名人故事等，敏捷运用到写作中去。 情感、看法与价值观