丰收中学学生发展性评价制度

丰收中学学生开展性评价制度 为全面推进新课程改革，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式, 进而发挥评价促进学生开展、促进教师提高和改良教学实践的功能，逐步建立科学、全面的学生评价体系，现

word 丰收中学学生开展性评价制度 为全面推进新课程改革，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的 评价模式,进而发挥评价促进学生开展、促进教师提高和改良教学实践的功能， 逐步建立科学、全面的学生评价体系，现遵循目标多元、方式多样、注重过程 的评价原如此，依据上级一系列文件精神和我校实际特制定本方案，它将是我 校新课改背景下进展学生评价的纲领性文件。 一、指导思想 1．全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育和新课程改革的深入实施， 表现根底教育课程改革的根本要求。 2．进一步加强和改良学校德育工作，发挥评价的引导激励作用和教育功能， 通过对学生根底素质开展性评价，促进学生的健康成长和全面开展。 3．通过学生开展性评价科学检验教师的教学效果，促进教师改善课程设计， 完善教学过程有效地促进学生全面开展。 4．通过学生开展性评价促进学生综合素质的全面提升，促进学生身心健康 和知识能力和谐开展，并激发学生创新精神和合作意识。 二、评价原如此 1．全面性原如此 既要注重学生科学文化素质的评价，更要注重学生根底性开展目标的评价， 纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、选拔学生的错误做法。从德、智、体、 美等方面综合评价学生的开展。 2．形成性评价与终结性评价相结合的原如此 1/7