部编人教版小学语文二年级上册《课文19雾在哪里》教案3

显现课内容：部编版语文二年级上册第七单元：19《雾在哪里》第二课时小专题：讲堂教育中怎样促动学生积极参加课时目标：1.朗诵课文，读好雾说话时的语气，领悟雾的俏皮、俏皮。2.模拟课文例句，

部编人教版小学语文二年级上册《课文19雾在哪里》教学设计3 显现课内容：部编版语文二年级上册第七单元： 19《雾在哪里》第二课时 小专题：讲堂教育中怎样促动学生积极参加 课时目标： 1.朗诵课文，读好雾说话时的语气，领悟雾的俏皮、俏皮。 2.模拟课文例句，说一说雾来时的风景，领悟自然光景中所包括的生活情味。 3.想象雾把自己藏起来时的情况。 4.书写“散”、“步”两个字。 课时重点： 模拟课文例句，说一说雾来时的风景，领悟自然光景中所包括的生活情味。 课时难点： 模拟课文例句，说一说雾来时的风景，领悟自然光景中所包括的生活情味。 授课过程： 一、复习、思疑导入 1.同学们，今天让我们连续学习《雾在哪里》。 2.开双列火车认读词语：俏皮、俏皮、街道、变暗、甚至、桥梁、于是、海岸、消失、 隐藏。 思疑 1）同学们，学贵在疑，经过在家自学课文，你有什么不懂的地方？有什么问题想 问大家？ （2）梳理问题（板书在左边） 二、依照思疑解决重点问题 （一）从哪些地方可以看出雾是个又俏皮又俏皮的孩子？他都说了些什么？用波浪线画出来。指名 说。（课件出示五个句子） 看看这几句话你发现了什么？（都有“藏起来”）（板书：大海、天空、海岸、自 己） 2.同学们，那我们读这几个句子时应该怎样读呢？前三句藏完一处又一处，“我”稍 作停留，语气上扬。（范读）第四句不知该藏什么了，“现在”的“在”拖长，停留，表思 考。（范读）第五句，突然有了想法，茅塞顿开、快乐。（范读、生练读、指名读。） 1/2 1