我的教师梦

我的教师梦童年时，一位学识渊博、幽默风趣的数学老师，在我心里埋下了一颗种子：我要当一名优秀的数学老 师，就像他那样把学生领进知识的殿堂。二十多年过去了，忘不了大学生涯想闯荡一番的踌躇满志，我的 梦动摇

我的教师梦 童年时，一位学识渊博、幽默风趣的数学老师，在我心里埋下了一颗种子：我要当一名优秀的数学老师， 就像他那样把学生领进知识的殿堂。二十多年过去了，忘不了大学生涯想闯荡一番的踌躇满志，我的梦动摇了！ 忘不了毕业后那两年郁郁不得志时候心中的凄苦，我的梦破碎了！如今年近而立，已经在三尺讲台耕耘八个寒暑 的我，心中的梦想更加坚定了：当一名老师，一•名学生喜爱的优秀数学老师。 然而，要想成为一名优秀老师，仅仅把课上好是远远不够的。尤其是当了班主任之后，我更是发现，老师 的工作不仅仅是教书，还要育人。教师要俯下身来，倾听孩子的心声，与孩子交流，深入的了解孩子,及时发现 他们的思想动态，才能帮助孩子健康成长。由此，我深深地感觉到老师是幸福的。 老师是幸福的，老师的幸福来自于学生的信任。我是一名班主任，记得二年级时在一次批阅日记的时候， 看到了一篇特别的日记。有一个小女孩在日记中写了整整三页纸，诉说心里的委屈，在纸上还留下了很多泪痕。 这个自尊心极强的女孩，有时因为老师的一次批评觉得老师讨厌她，有时因为同学们一句开玩笑的话语觉得同 学们不喜欢她，甚至觉得连父母也偏爱妹妹，怀疑自己是不是亲生的。看了孩子的日记，我心里感到既惊讶又欣 慰。惊讶的是她小小年纪居然有这么多心事，欣慰的是在她眼里我是唯一可以信赖的朋友、是可以帮助她的师长。 在日记后面我回复了整整一页纸，把她遇到的“问题”逐个分析，之后又经常找她谈心、给予鼓励，终于让她卸 下了心里的负担。当她找回失去的快乐，重新拥有纯真幸福的时候,看到她灿烂的笑容，我由衷地体会到了作为 一名班主任的幸福。 老师是幸福的，老师的幸福源自于工作时面对的对象。尤其是对于像我一样的小学教师来说，面对天真无 邪的孩子更是让人觉得心情释然。我告诉我的学生们，我在课堂上是大家的老师，课下希望是大家的朋友！这使 得同学们对我敞开了心扉。记得上学期阳光体育活动时间，同学们邀请我一起做游戏，我爽快地答应了。我们一 起贴膏药、老鹰捉小鸡，我也成了一个长不大的孩子，不但感受了乐趣，也拉近了和学生的距离，变成了他们的 玩伴。在我们班学生心目中我是一个最不像老师的老师，学生也不怕冒犯我的“威严”，因为他们知道我是他们 的朋友。后来那些孩子干脆叫我刘姐姐。我很喜欢这个称呼，我想没有什么比这些纯真的孩子更能够让我感到如 此纯粹的快乐了。 是啊，老师是幸福的！当我踏进校园，孩子们一声声清脆的问好让我双眉舒展的时候：当我走进教室,孩子 们婉转悠扬的诵读激起我心灵共鸣的时候；当我看着孩子们迈着整齐的步伐朝气蓬勃走方队的时候；当孩子们 排着笔直的方阵精神抖擞做操的时候；当我坐在那儿，孩子们小鸟依人般缠膝绕背向我倾诉心声的时候；当孩子 们走上社会寄来-封封热情洋溢的信的时候……这一切的一切无不令我感到幸福。这些幸福更加坚定了我教书育 人的梦想。 我幸福着每天迎着初升的朝阳，走进美丽的校园，与心爱的学生沟通、交流、学习，快乐地奉献着白己的