一节没有完成教学任务的数学课

一堂没有完成教学任务的数学课 学生的潜力是无穷的，其思维的广阔性和敏捷性有时候经常会出乎意料，而这些在课堂中出现的“意外”，其实都是可遇不可求的教学资源，如果能够抓住并合理的驾驭利用，往往能够取