网络培训《小学音乐心理健康教育》心得

网络培训《小学音乐心理健康教育》心得 网络培训《小学音乐心理健康教育》心得 　当今社会生活犹如一个色彩缤纷的万花筒，错综复杂，令人眼花潦乱。世间人际交往，家庭变故，人生遭遇，人情冷暖……，凡此种种，

网络培训《小学音乐心理健康教育》心得 网络培训《小学音乐心理健康教育》心得 当今社会生活犹如一个色彩缤纷的万花筒，错综复杂，令人眼花 潦乱。世间人际交往，家庭变故，人生遭遇，人情冷暖……，凡此种 种，往往令人或喜或悲，穷于应对，疲于奔命。大人深感生话压力， 小孩情何以堪?有些小孩因父母离异，家境变迁，产生失落感、自悲 感、自贱感；有些学生因朋友误解、背离，而产生孤独和怨恨的心 理，有些学生因学习遇到困难而产生压抑和恐惧的心理，有些学生怀 疑老师偏心，不关心他们，就产生仇恨情绪，甚至暴力倾向。凡此种 种，不胜枚举。小学生严重的心理障碍问题赫然严酷地存在着。究其 原因无非是受自身的生理、心理和外界的环境影响造成的。学生一系 列的心理障碍，严重地阻碍着他们身心的发展，已经成为搞好素质教 育的当务之急。我们岂可等闲视之!作为音乐教师，应该充分利用音乐 学科的特点，发挥其德育优势，对学生进行心理健康教育。 考虑到学生个性特点的千差万别，心理障碍的五花八门，教师唯 有“对症下药"，因材施教，健康教育方能奏效，才能在素质教育思想 指导下，把发展和培养学生健全人格和个性特点，以及良好的社会适 应能力作为教育原则，运用不同类型的音乐课进行心理健康教育。在 唱歌教学中，健康活泼的，优美动听的儿童歌曲，可以激发孩子们爱 国感情，培养高尚的情操，陶冶纯洁的心灵。当孩子们唱起《可爱的. 祖国》时爱国的种子在心中发芽。在音乐欣赏课上，在教师的指导 下，学生既理解乐曲的内涵，又进入意境，情绪得到美妙的调节，例 如，把感情愉快的《让我们荡起双桨》唱起来，让心情紧张的学生顿