高中生物实验教学存在的问题及对策

高中生物实验教学存在的问题及对策 　　摘 要：生物实验是生物科学开展的根底，是生物科学研究的主要方法。然而，目前部分学校的生物实验课开展还存在缺乏，进展实验教学还存在诸多不利因素。实验教学并没得以很好

高中生物实验教学存在的问题及对策 摘要：生物实验是生物科学开展的根底，是生物科学研究的主 要方法。然而，目前部分学校的生物实验课开展还存在缺乏，进展 实验教学还存在诸多不利因素。实验教学并没得以很好开展与实 施，并没有充分发挥出上述作用。现对本地区的生物实验教学存在 的问题及对策进展分析和研究。 关键词：生物实验教学 问题分析 对策 生物科学是一门自然学科，它源于生活，又效劳于生活。它与 人们的生活实际密切相关。在实施新课程改革、全面推行素质教育 的今天，生物学科的地位也越来越受到领导的重视。 然而，生物实验教学仍不乐观，还存在诸多问题。 1.地域限制，硬件缺乏 由于本地区学校财力、物力等诸多因素影响，大多数学校实验 室和实验器材远远达不到需求。生物实验室缺乏，生物实验设备老 化，损坏严重。大多数学校只有一个生物实验室，仪器室和实验准 备室共用。仪器设备大多与化学实验共用。 2.实验员业务素质令人堪忧 实验员素质的上下，责任心的大小，是能否完成每堂实验课的 关键。然而大多数学校实验员缺乏。而且根本上都没有经过培训， 人员也都是即将退休的老教师和从外面找的临时工。他们的专业知 识比较缺乏，根本的实验技能也不熟练。 3.任课教师做实验的积极性不高 首先，由于新素质教育形式下，课时少，任务重，教学内容难 以完成。为了完成教学任务。很难再挤出时间来做实验。其次，做 实验的耗时长，任课教师的精力缺乏，难以提高积极性。最后，任