七年级美术 虚幻时空 现实关注—绿洲教案

虚幻时空 现实关注第3课 绿洲 关键词：综合 探索 环保 和谐发展 超现实主义背景介绍在大力推进素质教育的今天，新课标下的美术教材以学习活动方式划分美术学习领域，加强了学习活动的综合性和探索性，注重

虚幻时空 现实关注 第3课 绿洲 关键词：综合 探索 环保 和谐发展 超现实主义 背景介绍 在大力推进素质教育的今天，新课标下的美术教材以学习活动方式划分美术学习领域， 加强了学习活动的综合性和探索性，注重了美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积 极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会 的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 要真正落实素质教育，学校教育改革的重点还是课堂教学。而课堂教学改革又必须与本 地教育现状联系起来，为学校教育教学服务，以达到审美育人的效果，增加学校教育的人文 性，构筑和谐的教育环境，以达到“润物细无声”的育人境界。 五峰一中是一所山区中学，现代文明的浪花波及校园的每一个角落，有积极的，也有消 极的。在校园环境中，白色污染，吸烟酗酒，上娱乐性网吧，在强制管理中总不能治本，我 想在教学中利用有利的资源，初一年级学生结合《绿洲》的教学，用超现实主义手法创造虚 幻的时空来，以求表达我们对现实的关注。开展“拒绝污染，营建绿色校园”艺术展活动， 配合学校教育管理形成教育合力，传达环保观念，养成环保意识，珍爱生命，关注社会，增 强对自然和生活的爱及责任感，以追求人与自然的和谐发展。 教学理念 1、以学生的未来发展为本。 淳朴的土家孩子对知识非常渴望，他们对艺术的感悟有自己独特的方式和习惯，教师只 有充分了解学生的情况后才能设计好课堂程序。以学生的未来发展为本，寻找学生感兴趣或 关注的热点为教学的契机，联系我们的生活实际（教学管理中的“拒绝污染，营建绿色校园” 活动），学生就能在积极主动学习，愉快体验中情感得以升华，直到内化为环保意识、信念， 在生活中自觉行动起来。 2、让学生形成基本的美术素养。 初中学生还是以形象思维为主，对以视觉语言为主的美术兴趣浓厚，但历史的原因让学 生轻视这门学科。教师的个人素养尤为重要，只要你设计的课堂教学能使学生喜欢你本人， 学生也就喜欢这门学科了。我认为以教材为本但不死扣教材，用活教材上面提供的资料图片， 组织有创意的活动，让学生形成基本的美术素养。 3、学习活动放置于广大的文化环境中。 教学中，把“造型、表现、欣赏、评述”的学习活动放置于广大的环保文化中，初步认 识美术活动对人类的独特价值和贡献，了解世界多元文化，培养美术学习的热情和兴趣。