广州市九年义务教育六年制小学试验教材英语口语第三册【整理版】

广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第三册小学英语《Unit 2 What’s for dinner?》——Let’s learn教学设计方案作者：东风东路小学 裴湘媛 概

广州市九年义务教育六年制小学试验教材《英语口语》第三册 Unit 2What’s for dinner?——Let’s learn 小学英语《》教学设计方案 作者：东风东路小学裴湘媛 （一） 概述 ● Unit 2What’s for dinner? 本节课是小学广州市小学二年级英语试验教材《 ● Unit 2What’s for dinner?——Let’s learn 《》主要学习内容是学习怎样表达自己喜欢和不喜 欢的食物的句子，及扩展学习一些课外小故事和对话。 ● 在本节课中，学生通过两两说、小组说及角色扮演，运用英语表达自己的真实意愿，在大量的 故事和对话的阅读中，结合故事、对话的情节大量扩展单词，并在此基础上，鼓励学生多说、 多练，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语听说能力。 （二） 教学目标分析 ● rice, bread, sausage, meat, egg. 语言目标：会听、会用单词： Ilike…. /I don’t like…. 技能目标：会用：来表达自己的喜好。 思想情感目标：通过参与本课的学习，培养学生的交际能力与增强自信心。 学习策略目标：根据实际情况和需要，在两两说、小组说中进行简单的交流和运用，学习如 何与别人相互合作模仿故事和对话改编。 ● 培养学生自主学习技能，掌握合作学习的方法。 ● 利用网络拓展课程资源，培养多元智能和语言综合运用能力。 ● 4①Andy’s like. ②Do you like…? ③What’s for meals? ④What I 通过对个小故事、对话（ like best. ）的扩展听读，培养学生的实际语言运用能力，使每个学生都得到发展。 ● 培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性。 （三） 学习者特征分析 ● 学生经过一年的网络学习，已能较熟练地操作电脑，基本能借助课件自主选择学习，并能 上网查找阅读材料并进行浏览。 ● 学生的年龄在七、八岁之间，语言模仿能力强，具有好奇心、好胜心强、善表现的特点。 ● 学生对图文并茂，集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。 （四） 教学策略选择与设计 本课学生通过网上自主学习、协作学习、故事、对话表演等各种策略，教师提供英语学习环境