四年下语文教案

桦甸市夹皮沟镇中心校教学设计第（1）周第（1）节 授课日期：2021年2月28 日课题1 .古诗三首 课型：新授第一课时教学目标L认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。.正确、流利、有感

桦甸市夹皮沟镇中心校教学设计 第（周第节授课日期：年月日 1）（1）2021228 第一课时 课题 ：新授 .古诗三首课型 1 认识“徐、篱”等个生字，会写“宿、徐”等个字。 L614 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3 .结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生 活 的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。 教学目 标 结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活 的美 好，体会作者对田园生活的热爱之情。 教学重 难点 教学流程设计 二次备课 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1 创设情境：以前我们学过哪些描写春天的古诗？哪位同学能 来背 . 一背？（《春晓》《咏柳》……） 2 .解释诗题：根据诗题，你觉得作者在哪里住宿？（根据学生的 回 答，师点拨：新市，地名，在今湖南攸县北；徐公店，是姓徐的 人开 的店。诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜。）再齐 读诗题。 ,导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居 住在乡 3 村，对乡村的田园生活十分熟悉，所以，描写的乡村自然 风光也特别 有趣。 二、初读课文，扫清字词障碍。 1 学生自由朗读课文。 . 2 自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的 字音， . 互相学习。在相应的字下面做上记号（加点），朗读时注 ,三 O 3 朗读节奏。 . 4 自主练习：这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了，赶紧 自己 . 试试吧。 5 .多种形式朗读整首诗：指名读、同桌读、小组比赛读、集体 读。 诗中有画，画中有诗，读着读着，老师仿佛看到了 一幅美丽的春 天画 面，让我也来读一读，好吗？