语文计划总结之端午节的鸭蛋教学反思

语文计划总结之《端午节的鸭蛋》教学反思 　　我在本篇课文的教学上运用的是以读为主，让学生感知浓郁的民俗画面。我先是声情并茂的引导学生进入角色，再由学生自由朗读，找出相关的精彩段落进行交流，最后分析完文

语文计划总结之《端午节的鸭蛋》教学反思 我在本篇课文的教学上运用的是以读为主，让学生感知浓郁的 民俗画面。我先是声情并茂的引导学生进入角色，再由学生自由朗读， 找出相关的精彩段落进行交流，最后分析完文章思路后全班齐读，逐步 走进作者的感情世界。 学生第一次系统的接触类似内容的文章，而且学生的朗读积极 性不太容易调动的起来，因此我注重了课前的准备，以激发学生的学习 积极性。学生对于历史典故和民俗故事会有比较浓的兴趣，而且自己搜 集资料也会更有成就感。 导入到正文之后，我从文章出发，在自主探究这个环节中以语 言为教学立足点，关注学生对语言的理解、运用和积累。首先引导学生 朗读、揣摩品味文中重要的词语句子，使学生深入领会文中的思想情感。 接着让学生在朗读的基础上，合作探究，体味好词好句。学生在朗读讨 论后，找到了许多体现情感，以及语言特点的句子（比如：对比、字词 生动、文白夹杂等）。语言离不开生活，为了让学生的语言发展得更好， 我让学生在分析时先朗读，自己感受作者的情感，然后再说一说自己的 感受。 但是其中也有些不足。我在主题情感的挖掘上不够到位。我对 “为什么以端午的鸭蛋为题”这个整体感知的部分把握不够，为了进入