苏教版我不是最弱小的教学设计

苏教版我不是最弱小的教学设计 　　《我不是最弱小的》一文情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了

苏教版我不是最弱小的教学设计 《我不是最弱小的》一文情节简单，文字鲜活，是一篇极具生 命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假， 一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了一件 雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。而萨沙 在父母亲的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷薇花上。 下面为大家带来的是苏教版我不是最弱小的教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字，理解由生字组成的词语。 3、学习运用几个词语写一段描述雨景的话。 4、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小 者。 理解课文内容，教育学生萨少一家人学习，自学保护弱小者。 一、谈话导入 1、齐读课题。谁知道弱小是什么意思呢? 2、过渡：有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不愿意 做一个弱小的人，并且用自己的行动证明了自己不是最弱小的，你 们想读读这个吗? 二、初读课文，学习字词 1、自由读课文。注意读准字音，读通。 2、学习字词： ⑴课文中的生字宝宝想考考你们，看看谁认识它们。 弱亚旷滴掀娇纤 (课件出示本课生字，不带拼音)指名读。