2020-2021学年山西省太原市古交第五中学高一语文期末试题含解析

2020-2021学年山西省太原市古交第五中学高一语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12-15题人与自然的交流是一个永恒的话题。人从

面的生态平衡，其实下面还有精神层面的交流，审美方面的挖掘利用。一个小康社会，除了 学年山西省太原市古交第五中学高一语文期末试题 2020-2021 物质的充裕，还得精神丰富，精神财富中，审美是一大内容。大自然就是一个最大最好的美 含解析 育课堂。山水会像绿树释放氧气一样，不停地为我们释放美感，会像书本润泽我们的心田一 样，不停地润泽我们的灵魂。我们要永葆一种崇敬、虔诚之心，向自然汲取美感。这是更高 一、现代文阅读（分，共题） 353 层次的人与自然的和谐。 （选自梁衡《山水为何有美感》，有删改） 1. 本大题4小题，共16分。 12．下列说法不符合文意的两项是（5分） 12-15 阅读下面的文字，完成题 A．大自然因为蕴含对称、和谐、奇巧、虚实、变化、新鲜等美的要素，所以能给人以美感。 人与自然的交流是一个永恒的话题。人从自然中索取物质，维持生命，同时又从它身上 B．艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取各种美的要素以及创作的 感悟美感，培养审美能力。 灵感。 大自然靠什么给人以美感呢？它蕴含有许多美的要素，如：对称、和谐、奇巧、虚实、 C．小说、戏剧、绘画、音乐中存在的美的要素，都可以在大自然中找到。 变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品中，如小说、戏剧、绘画、音乐中都可以 D．小石潭的凄清、范仲淹的物悲物喜、荷塘月色的宁静是文学家与客观景物沟通、交流、融 找到，而在大自然中早就存在，并且更为丰富。这些东西再简化一点就是三样：形状、颜 合的产物。 色、声音。形、色、声这三样基本东西经对称、和谐、奇巧等等的变化组合，就出现无穷无 E. 自然中的美景是是无数各种因素的最佳组合，不是随机排列组合而成的，自然美景不可 尽的美。美的要素在自然中最多，远远多于人为的创造，所以艺术强调师法自然，杜甫说， 多得，不可再造，也不能失而复得。 “”“” 文章本天成，妙手偶得之，刘海粟十上黄山搜尽奇峰打草稿。 客观的景物和人怎样沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢？是通过人与自然的交 ３分 13.下列各项中，属于逻辑美的一项是 （） “” 流，通过艺术家的观察，再创造。刘勰说，目既往还，心亦吐纳，是通过眼睛观察，内心 Ａ．朱自清漫步月下荷塘，受用“无边的荷塘月色”，获得了宁静之美。 思考，经过一番酝酿吐纳之后才加工出来的。这些要素作用于人，激活人的美感有三个步 Ｂ．郁达夫用心品味故都秋的清、静、悲凉。 骤。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。 Ｃ．林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出梅花的气质风韵。 我们看到鲜艳的花朵，奇伟的山峰、行云流水，这些美好之物就会被吸引。不论是人还 Ｄ．苏轼游庐山西林寺而感悟出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 是山水，只要美，人就喜欢。有学者研究动物也有趋美厌丑的本能。不过与动物不同，人能 将这种美感上升到感情，并形成一种定式，于是相应于景色的明暗，便有心情的好坏，物象 14. 人为什么能从自然中获得美的体验？请根据文章内容概括说明。（4分） 之异可转化为精神之别。小石潭的凄清，荷塘月色的宁静，范仲淹所谓物悲物喜。这就是意 15．作者认为我们应如何对待自然美景。（4分） 境。 人们不只满足于自然中的形象主观的情的转化，又进而求理。因为哲理本身的逻辑美， 参考答案： 在自然中也能找到相似的形象。它们灵犀一点可相通。如山之沉毅，海之激荡，云之多变 12．（5分） 等。人们从美的形、色、声中不但可以悟到美好的情感，达到美好的意境，还能悟出一种哲 “ C、E（C文中所谓在人类的精神产物中可以找到，而在自然中早已存在，并且更为丰 “”“ 理的美，逻辑的美。周敦颐见莲花就悟出出淤泥而不染的做人之理；朱熹：半亩方塘一 ”“”“” 富的这些要素仅指上句对称、和谐、奇巧等，并非指所有的美的要素。E．自然美 ” 鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来，这是讲做学问的理。又像练 景也是随机排列组合而成的。） 气功常说的精、气、神，炼精化气，炼气化神。在散文写作上就是美的三个层次：描写美、 ［5分。答对一项得２分，答对两项得５分，答案超过两项，本题不得分。］ 意境美、哲理美。 “” 13．Ｄ（这是有横看成岭侧成峰，远近高低各不同得到的哲理，属逻辑美。）［3分］ 但是，并不是所有的山、水、树、木、草、石都有产生美感。大自然如人群一样。美人 ① 14．、因为自然中蕴含许多美的要素。 罕见，好景难求。因为美是一种巧合。不管人，还是自然，是由无数因素随机地排列组合而 ② 、因为人善于观察，从而发现其中之美。 成，最佳的组合机会只有那一瞬。在人，便有倾城之美，绝代佳人；在景，便有了奇峰秀 ③ 、人还将这种美感上升为感情，达到美好的意境。 水、天下胜境。贵州的黄果树和天星桥就是这样。自然美景不可多得，不能再造。 ④ 、又进而求理，形成逻辑美（哲理的美）。 我们都知道文物古迹很珍贵，就是因为宏观世界不能重复，自然美景也是这样，失去了 ［4分。每点1分，意思对即可。］ 就永不再来。滕王阁被火烧了，只有到《滕王阁序》里去体验它。只有保护才能开发，开发 ① 15、作者认为自然美景不可多得，不可再造，人们要珍惜保护自然美景。 包括物质的和精神的。旅游开发，卖门票挣钱，拉动消费这是物质方面的开发。把山水的美 ② 、只有有了保护才能去开发。要从物质方面和精神方面开发。 感挖掘来，转化为文、诗、歌、影、画等艺术品，提高人们的审美，这是精神方面的开发。 ③ 、要重视挖掘山水的美感，转化为文、诗、歌、影、画等艺术品，提高人们的审美， 为什么有名山名水名人的地方，人们去得多，因为它的审美价值大，便于开发成精神财富。 丰富人们的精神。 过去讲人战胜自然，现在我们讲人与自然和谐。这是一种进步，但这只是一小步，是物质层 ④ 、我们要永葆一种崇敬、虔诚之心，向自然汲取美感