幼儿园小班学习故事《毛球蛋托好朋友》

毛球蛋托好朋友观察教师：郑嘉琳观察对象：兰岳泽3周6个月观察时间:20**. 9. 20玩具价值分析：毛球和蛋托是两个不相关的材料，但是两个又能组合在一起产生多种玩法，刚开始的 随意将毛球放进蛋托，用

毛球蛋托好朋友 观察教师：郑嘉琳 观察对象：兰岳泽3周6个月 观察时间:20**. 9. 20 玩具价值分析： 毛球和蛋托是两个不相关的材料，但是两个又能组合在一起产生多种玩法，刚开始的 随 意将毛球放进蛋托，用夹子将毛球放进蛋托，将毛球根据蛋托颜色和自己颜色进行一一 对应 摆放，还能自由想象进行拼图、排序等游戏。玩法是逐步延伸、拓展的，比较适合小 班和中 班的孩子进行操作，有利于发展孩子的颜色认知、图形认知、手眼协调能力，提升 观察力、 想象力。 游戏过程解析： 36 周个月的兰岳泽是个聪明、爱动手的男生，颜色、形状认知较好，动手操作能力 较好， 但是专注力、耐性上较弱。 1: 游戏毛球蛋托好朋友 在益智区中我们新投放了统一颜色的蛋托和各色的毛球。色彩鲜艳的毛球吸引了好几 个 孩子的注意，却对放在毛球旁的蛋托视而不见，他们将毛球拿起来纷纷说着毛球的颜色, 一会 儿就放回去。兰岳泽来了，刚开始也是和前面的几个孩子一样抓抓毛球，放在桌面， 又拿起 蛋托看正面看背面，走过来问：郑老师，这是什么？我：你觉得这是什么？兰岳泽 伸出手指 戳戳蛋托：有洞。我：像什么呢？兰岳泽将前面桌面上的毛球一起塞在蛋托的一 个格子里， 毛球掉出来，我：这样可以吗？它们是好朋友吗？兰岳泽：不是好朋友。将地 上的球捡起来， 3 一个一个塞进蛋托的格子，一边说：这是你的朋友，我也有朋友是东东哥 哥。捡了 个球塞 2 好就停了下来，东看西看，这时地上还有个球。我：还有球宝宝没朋 友，它们在哭了。兰岳 泽：我累了。我没说话笑笑的看着他，他停了停：找朋友，东东哥 哥等我。然后又将地上的 毛球捡起来放进蛋托。 解析：初次游戏，怎么介绍材料和玩法 新游戏的玩法对小班刚入园的孩子应从简单开始，游戏和孩子目前生活相结合（刚 入园） 更能在操作中引起孩子的共鸣。介绍中要以游戏的口吻更能吸引孩子的注意，同时 个别交流 指导中要根据不同孩子的语言表达和思维特点用不同的表达方式进行交流和引 导。