小学五年级数学三角形的面积教学设计教案

小学五年级数学《三角形的面积》精选教学设计教案《三角形的面积是继长方形、正方形面积之后又一平面图形面积的计算课，它是平行四边形、梯形面积的学习基础，在教材中具有承上启下的重要作用。下面就是小编给大家带

小学五年级数学《三角形的面积》精选教学设计教案 《三角形的面积是继长方形、正方形面积之后又一平面图形面积的计算课，它是平行四边 形、梯形面积的学习基础，在教材中具有承上启下的重要作用。下面就是小编给大家带来 ! 的小学五年级数学《三角形的面积》精选教学设计教案，希望能帮助到大家 小学五年级数学《三角形的面积》精选教学设计教案一 教学目标： 1. 2. 在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。在自主探索活动中，经历推导梯形面积 3. 公式的过程。能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。 教学重点：理解并掌握梯形面积的计算公式。 ,, 教学难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。教具准备：各种梯形各两份剪刀课件。 教学过程： 一、揭示课题，明确主题 1. ? 生活中我们能找到许多平面图形，这个教室里有吗 2. ?! 请大家看看这组图片，看看你发现了谁找到了就立刻喊出它名字出现次数最多的 ?() 2. 是梯形板书梯形，四年级的时候我们已经认识它了，谁来介绍一下它。 3.() 今天，我们来更深入地了解这位朋友，研究梯形的面积。板书 二、回忆旧知，建立联系 1. ??() 面积，我们现在已经会计算哪些图形的面积了他们计算方法你们还记得吗课件 2. ?? 回忆一下，平行四边形和三角形的面积计算方法我们是怎样推导出来的还记得吗 3. 同学们，我们在研究它们面积的计算时候，都用到了一种非常重要的数学思想转化。 (), 板书把要研究的图形转化成已经学过的图形来发现他们之间的联系进而推导出面积计算 . 的公式这种思想，这节课我们也要用到。 三、转化梯形，推导公式 () 1.??() 一应用的需要引出猜想同学们喜欢什么体育运动喜欢篮球吗课件出示篮球场地你 ?3 们知道这一处是什么区域吗这是秒钟限制区，是限制对方队员在这个区域内停留不能 3 超过秒钟。 2.,? 但是梯形面积的计算方法我们还没有学过你猜想梯形的面积可能与什么有关你想怎样 ? 推导出梯形面积的计算方法呢