八年级语文上册 写作《写一首咏物抒情诗》写作指导（附范文） 语文版

小专题　写作　写一首咏物抒情诗【写作导航】一、选择易描写的对象一是异于其他的事物，如黄山崖边的不老松，它的生长环境异于其他。二是有显著特征的事物，如邵燕祥《致空气》一诗，诗人选取的描写对象是“空气”，

小专题写作写一首咏物抒情诗 【写作导航】 一、选择易描写的对象 一是异于其他的事物，如黄山崖边的不老松，它的生长环境异于其他。二是有显著特征的事物， 如邵燕祥《致空气》一诗，诗人选取的描写对象是“空气”，歌咏空气的“质朴透明、无所不在、 难寻踪迹”的特点。三是易于使人产生联想的景物，如席慕蓉《长城谣》，诗人选择“长城”作为 描写对象，因为一提到“长城”自然就会想到中华民族，“长城”是中华民族的象征。总而言之， 适于入诗的事物很多，一花一草、一蜂一蝶、一山一水、一雨一云、一人一言，万事万物总关情， 都能用诗歌的语言来歌颂。 二、确立抒发的情感 可以讴歌大自然。或赞叹它的雄伟，或赞叹它的神奇，或赞叹它的巧夺天工……可以表达不懈 追求的精神。青少年都有远大的理想，可以从大自然找到动力源，用诗歌描写景物，同时寄托自己 的追求，抒发对祖国、对家乡的深情，如席慕蓉的《长城谣》和纪弦的《一片槐树叶》。总之，诗 歌中的“情”要鲜明，要自然地融入对事物的描写中。 三、讲究写作技巧 一是注重修辞手法的使用。拟人、比喻、夸张、排比、反复等修辞手法使用得当，能够有效增 强诗歌语言的生动性、形象性。二是注重炼词。诗歌的语言是最凝练的语言，所以我们要用最精简 的语言准确抓住景物特征。三是情景的交融。可以采用象征手法，也可借景抒情，或直接抒情，总 之要做到情与景的有机结合。 诗歌的形式可以借鉴本单元的几首诗歌，一般是一句一行，隔行分节；诗歌的韵律(用韵、节奏) 是个比较复杂的问题，我们刚刚接触诗歌可以不多加考虑，只要把自己写的诗歌多读几遍，使语言 和谐、朗朗上口即可。 【例文引路】 幸福 婴儿时 幸福是蜷缩在母亲温暖的臂弯 听着呢喃小曲 舒展紧缩的眼睑 1