探究计算中的规律教学设计

《探究计算中的规律》教学设计 教学目标： 1、认识“前一个分数是后一个分数的2倍的分数加法算式求和”的题型特点，并参与这一问题的探究，经历“猜想、验证、再猜想、再验证”的科学探究过程；2、理解和掌握这