山区农村初中数学学困生成因分析及转化对策初探

山区农村初中数学学困生成因分析及转化对策初探     摘要：山区农村初中数学学困生的形成有学生自身、教师、教材、家庭、社会等五方面因素；转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。转化学困生，