高中英语教学论文阅读中的图式建构策略形成和元认知强化

高中英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化一、图式阅读理论对改进阅读教学的重要意义　　中学生的英语阅读活动是一个相当复杂的心理过程，其中的心理机制和相关因素很多，按照传统的观点，阅读是一个从字母--