《普罗米修斯》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《普罗米修斯》课程标准“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实 践。”只有充分尊重学生的独特感受，才能激发学生的积极性。能 联系上下文，理解词句

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 《普罗米修斯》 课程 “阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实 践。”只有充分尊重学生的独特感受，才能激发学生的积极性。能 联 课程标准 系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方 面的 作用”是中年级阅读教学要求。 教学内容 人教版小学语文第八册第八单元课 31 分析 会读个生字，会写个生字。 714 正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献 身 教学目标 精神。 学习概括课文内容的方法，抓住有关语句体会人物的心情 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情. 学习目标 四年级学生已经较多地接触过中国的神话故事，但是＜〈普罗米 学情分析 修斯》是小学阶段最早接触的古希腊神话故事.对于我们中国的学 生 来说可能比较陌生，所以放在有一定阅读基础的中年级来学习. 理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 重点、难点 学习概括课文主要内容的方法。 教与学的媒 多媒体课件 PPT 体选择 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 课程实施 类型 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人 备注 物的心情. 教学活动步骤