福建省漳州市五中龙海市五中等四校2020学年高一语文下学期期中联考试题

福建省漳州市五中、龙海市五中等四校2020学年高一语文下学期期中联考试题考试范围：必修3 考试时间：150分钟 注意：所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、现代文阅

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 福建省漳州市五中、龙海市五中等四校2020学年高一语文下学期期中 联考试题 考试范围：必修3考试时间：150分钟 注意：所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。 一、现代文阅读（35分） (一)论述类文本阅读。阅读下面的文字，完成1—3题。（9分，每小题3分） 燕赵区域以燕山、太行山、渤海、黄河为四面分界，主体为次生黄土的平原地带。虽然 这一区域具有“地边胡，数被寇”的特点，但燕赵文化仍属于华北平原上以汉族为主的旱地 农耕文化。 燕文化与赵文化有着不同的来源和各自的特征，但又大体接近而趋同。相对于其他周边 区域而言，“慷慨悲歌”是燕赵文化的共同基调。燕赵区域的文化特征就是“慷慨悲歌”， 也只有“慷慨悲歌”才是燕赵区域的文化特色。 具有特征主线的区域文化是优越的文化。在全国各个地域中，燕赵区域是极少数真正形 成了文化特征的地域之一。燕赵文化得以形成“慷慨悲歌”这一特征主线，为古今所共认， 历代所称道，其内涵鲜明，无可否认。这是燕赵区域的优越之处，值得骄傲。 中国古代“知己”“知音”的价值观念，是“燕赵悲歌”的产生机制。燕丹的精诚与荆 轲的侠士志向契合在一起，就形成了“慷慨悲歌”。慷慨悲歌是一个情结，是由经济文化的 落后和政治地位的低下而导致的一个情结。这个情结经过一种壮烈的撞击，发生逆转，出现 升华，于是就化育成为慷慨悲歌的性格。而这也正是北方历史文化发展的一个缩影。 “慷慨悲歌”的历史认同，有三次高潮。荆轲刺秦王，与燕太子丹在易水告别，高渐离 击筑，荆轲作歌，这是燕赵文化慷慨悲歌特征的第一次概括。汉末曹魏时，曹操等人以邺都 为活动中心，诗风雄峻古朴，慷慨悲凉，燕赵文化第二次被称作慷慨悲歌。唐代，高适等人 以气质自高，慷慨悲歌，临风怀古，燕赵文化第三次被人称为慷慨悲歌。燕太子丹、荆轲的 谋刺秦王，标志了燕地文化的形成和成熟。从此以后燕文化就永久性地定格于此，成为燕赵 文化所独有的固定不变的意象。这一特征不仅在当时存在，在后世也存在，如明清之际，燕 赵文化的慷慨悲歌特征也有鲜明的体现。 “慷慨悲歌”的实质，乃是一种生命价值观，是一种贯穿人生的精神力量。燕赵侠士的 轻生尚义，表面上看是不重视生命，实质上却是更加重视、更加珍爱生命的体现。“燕赵悲 歌”体现为一种超越“千金”、超越“生死”的价值观，燕赵文化精神在此具有最为突出的