精选学习能力培养研究的开题报告参考

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学习能力培养研究的开题报告参考 学习能力培养研究的开题报告参考 【关键词】学习学习能力学习能力培养 本报告主要回答四个问题：一是研究什么，二是为什么要研究，三是要研究 出什么样的结果，四怎样进行研究。 一、学习能力及其学习能力培养的概念 学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职 业或作业的水平越高，对人的学习能力的要求也越高。学习能力有广义与狭义之 分。广义的学习能力，是指人的行为水平提高的能力。如小孩模仿大人使筷子; 被热水壶烫过以后，再不让身体接触热壶表面;到一个新的地方，很快就适应那 里的环境等。狭义的学习能力，是指与学生学业相关的能力。比如，听、说、读、 写、语言、注意、记忆、推理、计算等方面的能力。 学习能力一般指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能 力，又称为认知能力。它包括注意能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维 能力和实际操作能力，特别是逻辑思维能力。现代社会的学习能力主要是指不断 获取新知识、掌握新技能、接受新观念，不断完善自我，适应新要求的终身学习 能力。 学习能力培养，是指通过教学活动，教师有意识地、系统地向学生传授学习 方法，并通过给学生出题目，让学生解决问题等途径来培养学生的学习能力，使 学生具备适应现代社会的高效率学习的学习能力。包括培养常规的学习能力，运 用图书、资料和录音机、vcd、计算机等现代技术手段进行学习的能力，面对知 识的海洋进行选择和对知识进行管理、加工的能力。 二、研究学习能力培养问题的意义 人的学习能力需要随着时代的发展而发展，当人类社会迈进知识经济时代门 槛的时候，学习能力已经成为个体生存和发展的动力源泉。因此，研究学习能力 培养问题，具有深远的理论意义和实践意义。 1.研究学生学习能力培养问题理论意义 1