2022年春心理健康计划

2022年春季心理健康工作计划（2022.2——2022.7 ）一、指导思想 幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为重要指导思想，以完善幼儿园心理健康教育的组织机构和工作机制根

年春季心理健康工作计划 2022 （2022.2——2022.7 ） 一、指导思想 幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》《岁儿童学习与 3-6 发展指南》 为重要指导思想，以完善幼儿园心理健康教育的组织机构和工作机制 促进幼儿健全人格发展为目标 为保障 提高教师的心理健康水平、 根据幼儿的年龄特点和身心发展的规律，通过各种途径继续认真开展 心理 健康教育活动和指导，促进幼儿人格的健全发展。 二、现状分析 （一）幼儿园 幼儿园毗邻高新区、天府新区，就区域而言发展迅猛。从办园至 今已 接近七年，先后创建了国家级、省级、市级、区级等荣誉若干， 年被评为成都市一级幼儿园年经历全国学前教育普及普 2019,2020 惠示范区的创建，就成长而言一直在加速，年疫情来袭，工作 模式突 2020 变，无论是幼儿园还是教师均面临有较大的工作压力，因此需 要进行心理 健康活动来调节工作中的压力。 （二）教师 我园教师平均年龄岁左右，年轻有活力但是欠缺社会经历， 对于 26 工作的压力不能很好地调节，对于职业没有很好的规划，没有在 本行业找 准自我的定位。 （三）幼儿 对于岁的幼儿而言，是身心发展最快的阶段，是良好行为习 惯养 3-6 成、塑造性格的初始时期，在这个过程中难免会与其他小朋友发 生争执或 因小事而哭泣，因此教育孩子不断正确认识自我，增强调控 自我、承受挫 折、适应环境的能力是当下必不可少的教学任务。