天津市高等院校语言文字规范化示范校评分标准

天津市高等院校语言文字规范化示范校评分标准检查项目 评估要素评 分 标 准评估依据分值制度建设A1组织机构有领导分管1分，有部门、人员负责1分，有工作网络1分，有工作计划并按计划开展工作2

天津市高等院校语言文字规范化示范校评分标准 检查 分值 评估要素 评分标准 评估依据 项目 111 有领导分管分，有部门、人员负责分，有工作网络分， 查阅 7 A1 组织机构 2 有工作计划并按计划开展工作分，学校领导对国家法律法 文件资料 2 规认识明确，熟悉国家法律法规政策分。 听汇报 2 学校有长期性的宣传环境（设立永久性宣传牌）分， 查看 3 A2 宣传环境 1 利用电视、网络、广播开展语言文字工作宣传分。 学校环境 学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的 制 查阅 6 25 A3 教育教学管理 2“”2 内容分，坚持三纳入一渗透成绩突出分， 度 文件资料 2 对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施分。 建 2 有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全分； 查阅 设 3 A4 资料档案 1 按档案管理要求建档，管理妥善分。 文件资料 2 把语言文字规范列入教师业务考核内容分， 查阅 1 作为教师评优条件分， 文件资料 6 A5 奖惩制度 2 作为录用教师的资格条件并已实施分， 了解奖惩 1 作为学生评优条件分。 次数人数 5 普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话分。 听课 5 B1 教学语言 3 有一教师使用方言授课扣分。 了解情况 2 相关专业教师有语言文字研究成果加分。 2 学校教职员工在集体活动、会议、公务中均使用普通话分， 2 积极参与推普周活动及社会宣传分， 查阅资料 6 B2 校园语言 1 教师与教师之间、教师与学生之间使用普通话交流分， 实地调查 1 学生与学生之间均使用普通话交流分。 查阅 100%6 在职教师参加培训分。 6 B3 教师普通话培训 培训计划 90%311 参加培训分。每降低个百分点扣分。 考核成绩单 查阅普通话 100%6 在职应测教师参加测试分。 普 6 B4 教师普通话测试 水平测试登 95%3 参加测试分。 及 记表 40 普 查阅资料 通 98%6 在职应测教师以上测试达标分。 计算达标率 6 B5 教师普通话水平 话 90%3 以上测试达标分。 召开座谈会 问卷抽查 100%1 学校领导和职员参加普通话培训分， 查阅资料 B6 管理人员 4 95%1 测试达到二级乙等以上分， 计算达标率 普通话水平 2 在集体活动、会议、公务中均使用普通话分。 实地调查 1 注重培养学生普通话口语能力分， 查阅资料 4 B7 普通话口语实践 1 组织的活动生动、有趣味性分， 实地检查 1 学生对家庭推普的影响分。 师范专业、与口语表达关系密切专业毕业生普通话水平 查阅 3 B8 学生普通话测试 95%4 测试达标分。 毕业生名册 90%4 其他专业毕业生普通话水平测试达标分。 测试名册