试议思品课堂教学策略

试议思品课堂教学策略 学生先是小组间进行讨论，理出了一定的眉目。在学生有了头绪后，笔者让学生在全班进行交流讨论。有学生从联防队员不可搜索民宅以及即使是民警亦需出具搜查证等方面阐述了“尊重别人隐私

13 第页共页 试议思品课堂教学策略 学生先是小组间进行讨论，理出了一定的眉目。在学生有了头绪 后，笔者让学生在全班进行交流讨论。有学生从联防队员不可搜索民 宅以及即使是民警亦需出具搜查证等方面阐述了“尊重别人隐私，保 护合法权益”的相关话题。 一、丰富思品教学之形式需求权衡方法利弊 思想品德课程的教学同其他学科课程的教学一样，在现代教育技 术应用十分广泛的前提下，思想品德教师亦在关注多媒体运用于课堂 教学的问题。凡事都有它的两面性，即使是现在的多媒体运用也有它 的利和弊。所以，无论怎样的方法我们都必须去考虑其是否具有可行 性、科学性。我们不能一边倒，一边倒于情于理都应当说是没有任何 道理和好处的。譬如说教材中要求学生掌握的一些认知道理，有些是 许多学生都已经具备了的生活经验，只要他们去回忆一下即可解决问 题。我们大不可必去动用多媒体，毕竟那是需要耗费财力和精力的。 在我们极力打造节约型社会的大背景下，我们也应当去认真思索课堂 教学的资源节约的问题。而且我们的初中学生是否一直要在多媒体技 术的运用下从事学习活动呢？如果我们强迫学生去吃他们吃腻了的东 西，事实上也是对学生的一种严重的不负责任。