教师培训 自我总结

教师培训 自我总结 轰轰烈烈的全国暑期教师培训马上结束，又到了写总结的时候。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”今日之人已经有了一年的理念更新和教学实践体验，和去年相比自然从思想观念到实践行

教师培训自我总结 轰轰烈烈的全国暑期教师培训马上结束，又到了写总结的时候。 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”今日之人已经有了一年的理 念更新和教学实践体验，和去年相比自然从思想观念到实践行动都更 成熟了。相信新课改和素质教育精神以较为深入人心，中学的教育教 学素质会有很大提升。在大好的形势下，我想就现实中出现的现象谈 一点自己的看法。 在暑期培训时，受训教师一般会热血沸腾，恨不得马上投身教 学改革实践，实现素质教育培养有独立意识自由思想有很强实践能力 和较高人文素养的人的教育目标。培训之前有的老师说新课程改革只 是换汤不换药，对课程很多地方很多内容推倒重来或者大刀阔斧地增 删，教法应该一切照旧——以前怎么教现在还怎么教，说句不好听的， 反正又不会出什么教死人的教育事故。(就这一点而言，教师的职业 风险实在比医生小得多。跑题了，呵呵。)所以，观念和行动会和以 前没什么大不同。这是我至今的切身体验，似乎周围的同事们这么想 的也大有人在。 但我想，这样下去不好。自己没有长进不说，还会影响所教的 学生正常健康自然地成长。这一现象需要得到改变。问题是怎么改变? 教了几年或者多少年，经验已经深深地存在于潜意识之中，岂是一朝 一夕说改就能改得了的。习惯性的做法威力巨大，每个人都深有体会。 怎么改?