《行路难》教案 (21)（部编人教版九年级语文上册第14课）

《行路难》教案精彩开篇词古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，其中许多流传千古的 名句，千百年来为世人传诵。今天，我们一起来学习《诗词三首》，去感受古典诗词独特的 魅力，品析古代诗

《行路难》教案 精彩开篇词 古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富，其中许多流传千古的名句， 千百年来为世人传诵。今天，我们一起来学习《诗词三首》，去感受古典诗词独特的魅力，品析古 代诗人留给我们的精神美餐。 学习目标 1 ,了解三首诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵。 2 .品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。 3 .培养对祖国古代文化的兴趣，丰富文化积累，提升文化素养。 教学过程 新课导入 一、 读诗，感受灿烂的文化；读诗，走进诗人的灵魂。让我们共同品味！ 自学指导（一）预习与交流 二、一一 指导学生积累字词 L 朗读课文，找出文中生字词，并注音。 金樽投箸歧路 （ztin）（zhii）（qi） ••• 2 .作者链接 李白字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗 （701—762）, 仙”之称。他生活在盛唐时期，性格豪迈，热爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他 的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。代表作有《蜀道难》《行路难》《将 进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。 3 背景链接 . 公元年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，被世人 742 称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后， 却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼 出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 4 文体常识 . 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒劲，境界之高远,都达到 了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创 作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍填词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形 式流传至今。 自学指导合作与探究 三、（二）一一 学习《行路难》 （―）整体感知 1 读准节奏。 . 金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。