教育局组织参加新观念新教法培训的两点学习体会范文

教育局组织参加新观念新教法培训的两点学习体会范文xxx市教育局组织了“新观念，新教法”骨干教师高级研修班，我有幸参加了本次培训。培训内容丰富，培训形式多样，有教育专家的讲课、有企业人事主管的讲座，还参

教育局组织参加新观念新教法培训的两点学习体会范文 xxx市教育局组织了“新观念，新教法”骨干教师高级研修班，我有幸参加了本次 培训。培训内容丰富，培训形式多样，有教育专家的讲课、有企业人事主管的讲 座，还参观了现代企业的生产，并体验了搏卡拉的学习生活。以下是我的两点学习 体会： 体会一：多元智能理论在中职教学中具有较强的指导作用 多元智能理论是美国的霍华德.加德纳首先提出来的，他认为人的智能是多元的， 并将人的职能划分为七个方面，每个人都存在优势智能。 通过多元智能理论的学习，我进一步的认识到学生并无优劣之分，每个学生都有各 自的优势智能，每个学生都有自己的闪光点，笼统的将学生划分为优生和差生，是 对学生极大的不公平，也极不利于教学的正常进行，自然也就难以培养出合格的人 才。 那么应该如何利用多元智能理论来指导我们的教学呢。我认为应从如下几方面进 行：首先，我们应该准确的把握学生现状，明确中职学生的特点，找出每位学生的 优势智能；二是要认真分析每位学生智能的形成原因，多了解学生的家庭背景、成 长历程、生活群体以及兴趣爱好，尽可能准确的把握好学生的第一手资料，为因材 施教提供依据；三是要考虑如何利用学生的优势智能迁移到他的专业智能领域，帮 助学生学习专业知识，掌握专业技能，这就要求我们更新教学观念，改革教学方 法，要实现师生角色的互换，学生才是学习的主体，老师只是一个课堂的组织者、 参与者。要求我们合理组合课堂元素，灵活应用赏识教学法、分层次教学法、情境 教学法、角色互换法、分组讨论法等一系列教学方法，极大的提高学生学习的积极 性和主动性，让学生自己去构建自己的知识，还要求我们及时客观公正的评价每一 位学生，及时进行课后的反思。最终达到大教育家夸美纽斯所说的“使教师因此而 少教，使学生而多学，让校园充满欢乐”。 体会二：中职学生的培养应该以现代企业对员工的要求为目标 本次培训中我们参观了xxx时代电气公司，还听取了两家现代企业人事主管的讲 座，深刻的认识到现代企业对员工的要求摆在第一位的是职业素养，然后才是知识 和技能。而中职教育的现状是：重教学，轻实践；重培训，轻教育；重知识，轻品 质；重技能，轻素质。总之，中职学校普遍存在对学生偏重知识技能的传授，而对 学生的品质素养的培养力度不够，这就与企业对员工的要求严重脱节，从而导致毕 业学生适应不了企业工作，同时也给企业的正常生产带来较大影响。 这就促使我们去反思：如何做到中职教育与企业的要求完美对接呢。我认为应该从 以下几方面进行： 首先是学校的领导和老师定期深入到企业中去，及时了解企业的现状，体验企业生 活，掌握企业各个岗位对员工的要求，为正确制定各个专业的培养目标取得第一手 资料。 二是要营造校园文化氛围，并将企业文化巧妙的融入校园文化中，要让学生在体验 校园文化的同时接受和认可企业文化，这样学生今后走上工作岗位能尽快的适应企 业的文化生活。