浅谈对中学生的孝心教育[修改版]

第一篇：浅谈对中学生的孝心教育浅谈对中学生的孝心教育 古语云：“百事孝为先，孝者德之本”。相信世上每个有良知的人都曾在父母面前许下“孝”的宏愿，认为自己来日方长，有朝一日一定会衣锦还乡报答父母。在21

第一篇：浅谈对中学生的孝心教育 浅谈对中学生的孝心教育 “”“” 古语云：百事孝为先，孝者德之本。相信世上每个有良知的人都曾在父母面前许下孝的宏愿，认为 21 自己来日方长，有朝一日一定会衣锦还乡报答父母。在世纪的今天，孝道应当具有鲜明的时代内涵：责 任感、勇于争先、乐于助人、勤俭节约、常怀包容之心。 “” 要以尊重老人，孝敬父母作为学生道德教育的切入口和着力点，把孝心教育融于学校德育体系之中， “”—— 这不仅能提高青少年思想道德素质和科学文化素质，而且能辐射到社会的细胞家庭。通过培养学生的 爱心和责任感使家庭的关系达到民主和谐。在这样的家庭氛围中才有利于中学生的身心健康发展，有利于 培养学生的个性，有利于培养新时代的创造性人才。 活动开展之初，先从帮助父母、对父母有礼貌不任性、关心父母三方面进行了问卷调查，发现学生对 “” 父母的年龄、生日、喜好等知道的甚少，有很多学生认为只要好好学习、考好分就是孝敬父母。七至八成 的学生表示从未或很少做家务。的确，在现实生活中，相当数量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬长辈。所 以开展孝敬教育显得尤为重要。孝敬行为的熏陶关键是潜移默化，真人真事，真情真景，比什么都好。 一、加强宣传、学习典范，在宣传和学习中激发学生的孝心 1 、大力宣传我国孝顺长辈的典范，激发学生的孝心。孝顺长辈是我们中华民族的传统美德，在我国具 有悠久的历史。在当代，更有许多名人、伟人在这方面为我们作出了光辉的榜样，像陈毅元帅、航天英雄 2004 杨利伟、年感动中国的田世国等。组织学习他们的先进事迹，必将潜移默化地影响学生，并能激发学 生的孝心。 2 、广泛交流身边的榜样，激发学生的孝心。在我们周围，也有许多孝顺长辈的典型人物，例如很多孩 子的父母、亲戚、朋友，我们学校的老师，身边的小伙伴等。他们是看得见、摸得着的人物，他们的事迹 更有说服力和感染力。在交流中，让学生再次感受孝心的具体内涵和外延。 3“”“” 、在学校设立了礼仪墙、美德窗等，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育 氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等，利用晨间活动和午休阅读短课进行学习、诵读，很多 “”“”“ 学生还制作了崇孝卡自勉。并要求各班自定孝敬公约。见到长辈主动问好，出入家庭主动与长辈打招呼， ” 主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶等都出现在了各班的公约中。 4“”” 、持之以恒地开展孝心日活动。 “”“”“” 以每个双休日作为学生的孝心日。以四个一为主要活动。并利用综合实践课开展今天我当家活动。 通过观察父母一天的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。 二、结合各种活动，进行孝行的实践 想方设法，组织学生开展形式多样活动，以进一步激发学生的孝心和孝行。 1 、结合传统节日，开展活动。中国有很多传统的节日，例如三八节、母亲节、父亲节、教师节、重阳