许美安---《生日》教学反思

北师大版四年级数学下册第六单元数据的 表示和分析《生日》教学反思慎中实验学校许美安课堂学习中重视了学生的学习过程，让学生经历数据的收 集、整理、表示与分析的过程，让他们在活动中积累统计活动的 经验。教

北师大版四年级数学下册第六单元数据的表示 和分析《生日》教学反思 慎中实验学校许美安 课堂学习中重视了学生的学习过程，让学生经历数据的收集、 整理、表示与分析的过程，让他们在活动中积累统计活动的经验。 教给学生学习的方法。在初步认识条形统计图后，引导学生认 识条形统计图的构成：标题、横轴、纵轴，以及教会学生读懂统计 图：横轴纵轴各表示什么，一格代表人。 1 课堂真实，普普通通的常态课，比公开课多了一份随性，比常 态课多了一份紧张。 不足之处： 1. 教师的数学语言组织还是不够严密，比如在问到学生如何 调查时，一同学在表达时一会说统计，一会说调查，教师没及时 纠正。在调查方法和统计方法上同学们还是有点混淆。调查方法 应该有问卷调查，写纸条调查，举手调查，站队调查等，统计应该 有数数、写正字等。 2. 教师应该用心设计深层次的问题。比如在完成“生日”统 计图后，教师在让学生交流获得信息后，（哪个季节多，哪个季节 少；多多少，少多少；等等），教师可追加问题让学生对统计图进 行简单的猜测，班里来了一位新同学，猜测他的生日可能是什么 季节？这样不仅让学生学会从统计图中获得直观的信息，也学会 了析隐藏在数据背后的信息。 3. 整节课教师参与过多，组织引导学生较多，放手较少。虽 然学生参与活动比较积极，但都是在教师的牵引下进行的，缺少 主动性。 4. 在学生认识条形统计图后，在练习中，教师让学生绘制本