有效数学活动促进形成生动活泼、主动和富有个性的学习过程的研究》结题报告

《有效数学活动促进形成生动活泼、主动和富有个性的学习过程的研究》结题报告一、课题研究的背景和意义（一）背景1、理论背景建构主义认为“学习者以自己的方式建构自己的理解，学生是自己知识的建构者”。维果茨基