《速度、时间与路程关系》的观课报告

《速度、时间与路程关系》的观课报告本节课杰老师教学思路清晰，教学形式灵活多样，对知识点的把握也很到位，教学设计层层递进，环环相扣，紧紧围绕教学重点展开 教学，把抽象的概念形象化，让学生的积极性、主动性

《速度、时间与路程关系》的观课报告 本节课杰老师教学思路清晰，教学形式灵活多样，对知识点的把 握也很到位，教学设计层层递进，环环相扣，紧紧围绕教学重点展开 教学， 把抽象的概念形象化，让学生的积极性、主动性、参与性等得 到充分的发挥。 在教学过程中杰老师努力地给学生创造探索的时间与 空间，首先给学生展 示了 年雅典奥运会刘翔米跨栏夺冠镜 2004110 头，创设这一陌生而又熟悉的活动情境学生兴趣高涨，其乐融融，然 后杰老 师引导学生从情境中观察、发现、收集数学信息，并对所有信 息进行筛选、 提取，同时培养学生认真观察、从数学角度思考问题的 习惯，提高收集信息、 处理信息的能力。在这里，学生的智慧与灵性 在飞扬，实践与真理在融合。 继而杰老师的组织和引导下，鼓励学生 积极探索，运用已有的方法去思考、 去发现、去交流、去感受。又提 供了两幅图片蜗牛和豹子的速度，让学生来 说说对速度是怎样理解的, 引导学生发现速度不是独立存在的，它与路程、 时间有关，帮助学生 对"速度〃这一概念有更深一步的认识，再利用现实生 活中的几个情 境进行巩固深化，环环相扣、层层递进，一步一步帮助学生掌 握重点、 突破难点。这样让学生在解决问题的过程中理解了速度的含义，构 建