2024年四年级语文下册 猎人海力布2教案 人教版

2024年四年级语文下册 猎人海力布2教案 人教版教学目的1.从猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的民间故事中，教育学生们要像海力布那样热心帮助别人，一心为别人着想。2.

2024年四年级语文下册 猎人海力布2教案 人教版 教学目的 1.从猎人海力布为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的民间故事中，教育 学生们要像海力布那样热心帮助别人，一心为别人着想。 2.能按事情的发展给课文分段。说出段落大意及全文主要内容。 3.运用工具书独立解决疑难字词，积累写景和人物动作的有关词语。 教学时间： 二课时。 教学重点 学习按问题来抓住主要内容的方法。 教学难点 由于课文较长，故事情节曲折，分段仍是难点 教学过程 第一课时 一、读预习，导新课 1.这是一篇民间故事。民间故事大多有头有尾，情节曲折生动，不少还带有神话、幻想的色彩，语 言朴素自然，常常运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，民间故事往往与现实生活相近相通，但不一 定确有其人，实有其事。大部分作品歌颂勤劳、勇敢、正直和善良，谴责懒惰、懦弱、虚伪和残暴， 表达劳动人民的思想感情和愿望。 2.这篇民间故事赞美了海力布的什么品质呢？同学们读课文。 二、读课文，理情节 同学们，这篇课文较长，故事情节曲折，咱们先理清故事情节，再分段。 1.读准多音字并组词： 2.读词语： 猎物 忽然 急忙 酬谢 宝库 僵硬 焦急 催促 发誓 避难 迟延 崩塌 飞禽走兽千真万确原原本本 3.指名读书，其它同学边听边标出自然段。 4.大家思考问题。 (1)这个民间故事主要写谁？主要写了他一件什么事？这件事从哪一节到哪一节？ (2)故事情节是怎样一步步发展的，全文可以分成几段？（学生回答后，老师帮助整理。） 教师：这篇课文是按事情发展顺序来写的。先简单介绍了海力布是一个什么样的人，然后写救白蛇 得宝石，接着写了海力布救乡亲变石头的经过，最后写了人们世世代代纪念海力布。 全文可以分为四段。 第一段：从开头到“大家都非常敬爱他”。 第二段：从“有一天”到“就回家了”。第三段：从“海力布有了这颗宝石”到“把他们住的村子 淹没了”。 第四段：即课文最后一自然段。 三、分段读、想内容 教师：大家分段读书，概括段意，思考课文的主要内容。 第二课时 一、交代任务