关于小学体育的反思周记

关于小学体育的反思周记 　　导语：是一个汉语词汇，拼音为zhōu jì，根本意思是用文字记载一个星期以己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的风光等，如同。以下是关于小学

关于小学体育的反思周记 导语：是一个汉语词汇，拼音为zhōu jì，根本意思是用文 字记载一个星期以己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动 的人、一件小物品、一处优美的风光等，如同。以下是关于小学体 育的反思周记，以供参考。 学生可以把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以把电 视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以自己根据已有经历思 维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的 时机、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要 求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。 一堂体育课，要求教师精心准备，有着自己一定的教学模式， 但在教学过程中，教学设计往往设计不到的事件和问题也有，如何 处理这些事件和问题与教师的教学理念、自身素质、教学经历和教 学机智有着很大的关系，当出现问题的时候，是教师大显身手的时 候，如何解决能反映出教师处理突发事件的能力，处理得当，能变 被动为主动，可转化教育的材料，有利于教育和教学活动的开展， 处理不当，会影响教学活动的开展，可能会影响教师的威信和师生 关系。 准备局部的作用是为了学生在从事某一体育工程时防止心理、 生理上的准备缺乏而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育工程 对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、 韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手 操、游戏等，而这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要 求进展的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与 体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让