翻转课堂在高中英语定语从句教学中的尝试与体会[修改版]

第一篇：翻转课堂在高中英语定语从句教学中的尝试与体会翻转课堂在高中英语定语从句教学中的尝试与体会 【摘要】英语课程教学是我国高中教育机构教育教学中的一项重要组成部分，科学、良好的课程教学尤其是语法教学

第一篇：翻转课堂在高中英语定语从句教学中的尝试与体会 翻转课堂在高中英语定语从句教学中的尝试与体会 【摘要】英语课程教学是我国高中教育机构教育教学中的一项重要组成部分，科学、良好的课程教学 尤其是语法教学对拓宽高中学生的知识面，增加其学科的知识积累，加深学生对英语语法知识的了解认知 以及提高其综合学习水平等均具有重要作用。本文主要从翻转课堂及其重要性出发进行深入分析，以定语 从句语法知识教学为例，研究并探讨了翻转课堂在高中英语语法教学中的有效运用策略。希望为以后的教 学实践提供些许建议或指导。 【关键词】高中英语定语从句翻转课堂尝试体会 一、前言 “” 一般来讲，翻转课堂也可称为颠倒课堂，即教师在教学过程中重新对课内外时间进行调整，将课堂 学习主动权移交给学生，以充分凸显其课堂主体地位，培养和增强学生的自主学习意识，学生由被动学习 转为主动学习，以此来提高教学有效性。现阶段，将翻转课堂教学法运用于高中英语定语从句语法教学中， 能够有效发挥学生的教学主体作用，使其专注于课堂知识的学习，对增添高中英语课堂教学趣味性和灵活 性，提高高中英语课堂的教学效率等具有十分重要积极的意义，在教学实践中运用翻转课堂效果良好。笔 者以人教版高中英语定语从句教学为例，主要探讨了新时期背景下翻转课堂在高中英语定语从句语法知识 教学中的具体应用对策，现论述如下。 二、翻转课堂在高中英语定语从句教学中的有效应用对策 1. 科学筛选素材，制作教学视频。对于高中英语翻转课堂教学来讲，教学素材的筛选至关重要，适当、 良好的教学素材对增强课堂教学活动的针对性与有效性，提高教学效率，顺利完成教学目标等具有重要作 用。故现阶段，教师要想在高中英语定语从句语法教学中实施翻转课堂，需科学筛选教学素材，并制作相 应的教学视频和多媒体教学课件，以调动学生学习热情，增强教学效果。 首先，网络资源十分丰富，有许多完整的教学资源可以让一线教师下载，这其中包括不少高质量、高 水平的教学资源，教师上网下载，这在一定程度上可减轻教师的工作量。此种情况下，教师可从网络或其 “”10 他渠道下载一些与定语从句语法知识相关的教学视频，控制每个视频时间约为分钟，以便指导教学。 QQ“” 同时，教师可组织班级学生建立一个专业的学习群、空间站或微信群，定期上传一些定语从句语法 知识教学视频、学习资料或者多媒体课件，以供学生随时随地的观看和学习，从而培养学生的自主学习能 力，增强教学效率。其次，教学视频的制作。教师在高中英语教学中可先通过语法知识讲解，以加强学生 “” 对定语的认识，之后展示该语法结构，制作教学视频并借助多媒体用动画的形式让关系代词替换先行词 “”“which”“whose”“who” 的位置，生动、直观的向学生呈现定语从句的构成过程，以增强其对、、以及