如何让初中数学课堂更具思考性？——探索教案中的启发性思维教学法

数学作为一门基础性学科，既重视基础知识的理解，又注重能力的发展和思维素养的提高。然而，现今初中数学课堂存在着普遍的问题，即教师只注重知识的灌输，忽略了学生的思考和探究能力的培养。这种教学方法不仅让学生