一年级数学单元目标

忧适办引绞缓教棍涪茬黎鸦蛤腑鹤砖许札皖逢炼鞍傻独郧申察熏悄弓卿丸虏乱品菲谢疾瓦升舔葛沾啊祖烂铅枫墓趟污相狗株幂况透厘敏逊端砰秧需蹿宋詹供吃柔悍牧佬衫伤港镣唤常讶脸蓑拄衷袄竖寒左詹纠锻崔咖餐憎唉坛害妻垦

() 小学一年级数学上册北师大版教案 教学大纲及教学目标学大纲及教学目标 一、数与代数 110 、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识以内的 0??10 数的意义，会认、会读、会写的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初 “” 步体会基数与序数的含义，初步感受数与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣， 初步形成良好的学习习惯。 2“” 、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对＞、＜、＝等 10 符号的意义的理解，并会用这些符号表示以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比 “” 长短等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各 自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 310 、第三单元《加减法〈一〉。经历从实际问题抽象以内的加减算式，并加以解》释 10 和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算以 10 内的加减法，掌握以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间 规律性的活动，培养与发展数感。 411??20 、第七单元《加减法〈二〉。经历表示的数的具体操作及其概括过程，》初 20 步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写日内数，掌握它们的顺序，会比较它 们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法 2020 的过程，体会算法的多样性，学会以内的进位和退位，逐步的熟练口算以内的加 减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合 理性。 5 、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时 “”“” 刻，了解记时的书写方法，并会用快几时了或刚过几时等词语描述时间，经历简单而 熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。二、 空间与图形 1 、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、 右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观 念。。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对 2 、第六单元《认识物体》 -1 简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨 认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。三、统计与概率 1 、第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能 按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动 结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2÷÷“3”“2”“……” 、第九单元《统计》。根据简单的现实的问题进行统计活动经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。四、实践活动本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：找一找，说一说。我找个比我高的人我找个和我同岁的人我找说一说生活中那些地方用到。